ai人工智能在课堂上的作用丨ai人工智能教学模式

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编者按

撰写教学案是教师的必备技能，但也是一件费时费力的事情。有没有一种神奇的工具，可以帮助教师快速生成高质量的教案呢？答案是有的，那就是以ChatGPT为代表的AI！

ChatGPT是一种人工智能语言模型，能够根据教师输入的问题或内容，生成符合教学规范和要求的教案框架。教师只需要对其进行简单的修改和完善，就可以得到一个专业的教案。

使用AI辅助撰写教学案，不仅可以节省时间和精力，还可以提高教案的质量和效果，增强教案的创新和灵活性。

1.如何应用AI辅助撰写教学案

教学案是教师进行教学活动的指导性文件，是教师对课程内容、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面的设计和规划。撰写教学案是教师的基本职责和技能，也是提高教学质量和效果的重要手段。

然而，撰写教学案并不是一件容易的事情，需要花费大量的时间和精力，考虑各种因素和细节，进行多方面的分析和判断。对于一些缺乏经验或者时间紧张的教师来说，撰写教学案可能会成为一种负担和压力。

那么，有没有一种方法可以帮助教师更轻松、更高效地撰写教学案呢？答案是有的，那就是使用AI。

AI是一种基于人工智能技术的语言模型，能够根据用户输入的问题或内容（Prompt），生成高质量的回答或文本。AI可以帮助教师进行各种教学相关的任务，如撰写教案、生成习题、提供参考答案、编写评语、生成创意内容等。

那么，如何应用AI辅助撰写教学案呢？以下是一些步骤和建议：

第一步 确定课程主题和目标

这是撰写教学案的第一步，也是最重要的一步。教师需要根据课程大纲、课程标准、学生特点等因素，确定本节课要讲授的主题和目标，并将其作为Prompt输入到AI中。例如，“本节课要讲授《三国演义》中的人物形象，目标是让学生了解三国时期的历史背景和人物特点。”

第二步 获取AI生成的教案框架

在输入Prompt后，AI会根据其内置的知识库和逻辑推理能力，生成一个符合教学规范和要求的教案框架，并显示在屏幕上。例如，本节课的教案框架如下：

《三国演义》教学案

教学目标：让学生了解三国时期的历史背景和人物特点。

教学重点：分析《三国演义》中刘备、曹操、孙权三位主角的人物形象。

教学难点：比较《三国演义》中刘备、曹操、孙权三位主角与历史真实人物之间的异同。

教学过程：

导入新课：通过播放三国相关视频或图片，激发学生对三国时期的兴趣和好奇，引导学生回顾和复述三国时期的历史背景和主要事件。

呈现新知：通过讲解和展示《三国演义》中刘备、曹操、孙权三位主角的人物形象，让学生了解他们的性格、言行、思想、政治、军事等方面的特点和风格。

练习巩固：通过分组讨论和展示，让学生比较《三国演义》中刘备、曹操、孙权三位主角与历史真实人物之间的异同，分析《三国演义》对人物形象的夸张和美化的原因和效果。

总结反馈：通过提问和回答，让学生复述本节课的教学目标和重点，评价本节课的教学效果，提出本节课的收获和疑惑。

第三步 修改完善AI生成的教案

AI生成的教案框架只是一个参考，不一定完全符合教师的要求和期望。因此，教师需要根据自己的教学目标、教学风格、教学资源等因素，对AI生成的教案进行修改和完善。

例如，教师可以增加或删除一些教学内容、调整或优化一些教学方法、添加或替换一些教学资源等。在修改完善的过程中，教师可以继续使用AI作为辅助工具，向其提出问题或请求，获取更多的建议或信息。

2.AI辅助撰写教学案的优劣势

AI撰写教学案的优点

节省时间和精力：使用AI可以快速生成一个符合规范和要求的教案框架，减少了撰写教案所需的时间和精力。

提高质量和效果：使用AI可以获取更多的知识和信息，提高教案的内容的丰富性和准确性。同时，使用AI可以获得更多的建议和指导，提高教案的结构的合理性和逻辑性。

增强创新和灵活：使用AI可以激发教师的创新思维和灵活变通，让教师能够根据不同的情况和需求，调整和优化教案的内容和方法，增加教案的多样性和趣味性。

AI撰写教学案的缺点

降低独立和主动：使用AI可能会让教师过度依赖于人工智能，失去独立思考和主动探索的能力，也会削弱教师对教案的责任感和主人翁意识。

产生误导和风险：使用AI可能会让教师接受一些错误或不合适的信息或建议，影响教师对教学内容和方法的判断和选择，也会增加教案出现错误或问题的风险。

AI撰写教学案的注意事项

明确目标和范围：在使用AI之前，需要明确自己要撰写的教案的目标和范围，并根据这些条件来选择合适的Prompt和参数，以避免生成不相关或不合适的内容。

保持批判和审慎：在使用AI之后，需要保持批判思维和审慎态度，对AI生成的内容进行检查和验证，并根据自己的判断和经验进行修改和完善，以避免接受错误或不合适的信息或建议。

注重学习和反思：在使用AI的过程中，需要注重学习和反思，从AI生成的内容中获取知识和技能，并根据自己的优点和不足进行总结和改进，以提高自己撰写教案的能力。

AI成为老师的工具助手，让老师从繁琐重复的工作中解放出来，将更多精力用于教和学，在数智时代，成为真正的课程设计师！

我们相信，在人工智能时代的未来学校，老师必然会转变角色 ，成为“价值的引领者、情感的交流者、学习的协作者、成长的激励者、生涯的规划者”（南京师范大学朱雪梅）

【下期预告】AI生成的教学案案例，敬请期待！

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