新时代·新格局·新成就｜第六届中国计算机教育大会（CECC）在厦门召开

12月7日，第六届中国计算机教育大会（CECC）在厦门国际会议中心召开。大会以“新时代·新格局·新成就”为主题，吸引了来自全国计算机学术界、教育界和产业界的100多位领导和专家，以及3000多位高校教师和产业代表积极参与，共谋新时代下计算机教育的新格局，共鉴科技与教育相辉映的新成就。

智造领航，未来可期。本次大会以深入贯彻党的二十届三中全会和2024年全国教育大会精神为指引，致力于将教育发展、科技创新与人才培养三者紧密结合共同推进，加快高质量计算机教育体系建设。大会由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会联合主办，厦门大学、华侨大学、集美大学、厦门理工学院、麦思博（msup）有限公司承办，清华大学出版社、高等教育出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、人民邮电出版社协办，华为技术有限公司、优三缔科技（上海）有限公司、阿里云计算有限公司、百度时代网络技术（北京）有限公司等支持。

▲第六届中国计算机教育大会（CECC）开幕式现场

教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会秘书长、清华大学长聘教授武永卫主持开幕式。中国工程院院士、教育部原副部长、北京航空航天大学教授赵沁平，中国工程院院士、教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会副主任委员、广州大学教授方滨兴，中国科学院院士、北京大学教授梅宏，中国工程院院士、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会副主任委员、国防科技大学教授廖湘科，中国工程院院士、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会主任委员、同济大学校长郑庆华，中国工程院院士、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员、西藏大学教授尼玛扎西，图灵奖得主、中国科学院外籍院士John Hopcroft，厦门市人民政府副市长季翔峰，教育部高等教育司一级调研员侯永峰，中国教师发展基金会副秘书长张东燕，厦门大学校长张宗益，华侨大学副校长缑锦，集美大学副校长王建，厦门理工学院副校长朱顺痣，清华大学计算机科学与技术系主任尹霞，北京大学计算机学院院长胡振江，清华大学出版社社长赵鑫等出席大会。

侯永峰结合教育部高教司的工作，提出要站在建设教育强国的新起点上更新完善计算机相关专业的指示体系，坚决做好“101计划”教材推广工作；深化计算机基础课程教学改革，提升全体学生的智能素养；加快自主创新，打造国产软硬件新生态。希望中国计算机教育大会整合高校、企业和研究机构等力量，推进计算机领域的教育教学改革，提升专业人才培养质量。

▲教育部高等教育司一级调研员侯永峰致辞

赵沁平院士在致辞中指出，高校要加强人工智能理论课程和实践教学，关注AI安全和伦理问题，并希望与会者共同探讨计算机教育的发展方向，推动计算机科技创新和人才培养，为国家经济社会发展提供支撑。

张尧学院士在致辞中表示中国计算机教育大会已形成了品牌效应，而这样的盛会也离不开长期从事计算机一线教学的教师的支持。张尧学院士对参会嘉宾致以敬意，并期待大会取得更大成功。

吴建平院士在致辞中指出，高质量计算机人才培养是一项长期而艰巨的任务，要以更加开放的姿态、更加务实的作风、更加创新的思维，增强产教融合、国际交流与合作，共同推进中国计算机教育的繁荣发展。

“数字经济”是厦门市高质量发展的重要抓手，经过多年布局发展，厦门市已形成强大的产业生态和竞争优势。季翔峰强调，计算机教育与人才建设是计算产业发展的坚实基石，对厦门科技创新成果的本地转化至关重要，期望通过中国计算机教育大会，促进城市与产业的双赢合作。

张宗益在致辞中介绍了厦门大学的发展近况以及计算机学科的建设情况，期待厦门大学与社会各界一道集聚力量，打造多元协同、跨域协作的教育数字化生态圈。

大会报告环节分别由教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会秘书长、中南大学教授陈志刚和教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会秘书长、北京电子科技学院教授封化民主持。

郑庆华院士作了题为“教育大模型研究”的主题报告，提出“大模型将成为未来智慧教育的基础设施“这一观点。通过分析教育大模型与一般大模型的三点不同，指出建立自主可控大模型的三个层次、五个问题、四个误区及消除误区需要研制的关键技术，并呼吁参会教师共同探讨如何研究更好的教育大模型，以进一步赋能计算机教育创新改革。

▲中国工程院院士、同济大学校长郑庆华作大会报告

方滨兴院士作了题为“方班研讨厅：一种互动式教学的新模式”的主题报告。“方班研讨厅”是一种融合了“钱学森研讨厅”与费曼“输出式学习”的特点，以师生互动为教学方法，以“求源、熵减、思辨”教学目标，以“学生讲、师生评、专家评”为课堂形式的新型教学模式。通过这种新模式教学，学生能够有效掌握求源、熵减和思辨方法，并全面提升创新能力。

▲中国工程院院士、广州大学教授方滨兴作大会报告

梅宏院士作了题为“对当前人工智能热潮的几点冷思考”的报告，以专业的视角剖析了人工智能领域的现状与挑战，指出过去十余年来深度学习技术取得了突破性进展，对社会经济各行各业和科学技术产生了深远影响，深入审视和反思了AI的本质以及发展AI的目标和路径等问题，为当前的AI热潮提供了冷静的思考和理性的分析。

▲中国科学院院士、北京大学教授梅宏作大会报告

大湾区大学讲席教授、北京大学教授李晓明作了题为“关于新时代计算机本科专业人才培养的新思考”的报告，指出当前教育的主要矛盾已从规模转向质量，提出了计算机本科教育的新方案，并强调面对新时代的挑战，计算机专业教育需适应社会主要问题的深刻变化，旨在培养具有扎实基础、开阔视野、知行合一和融会贯通能力的创新型人才，以适应未来的社会发展需求。

大会报告环节后，2023—2024年度高校计算机专业优秀教师奖励计划颁奖仪式举行，国内32所高校计算机学科的55位优秀教师获此殊荣，John Hopcroft院士颁奖并致辞。

大会为期两天，四大计算机教学指导委员会将并行举办8个分论坛，旨在分享最新实践成果，交流先进经验，推动相关领域的创新与发展。分论坛内容丰富，主题涵盖一流专业建设与高质量人才培养、特色化软件人才培养、网络安全实战型人才培养、人工智能通识教育、AI大模型驱动的高等教育改革发展、大模型与数字化教学、全栈贯通的系统能力培养与人才能力评价、教育部-华为“智能基座”专项类虚拟教研室专题等。

大会携手“拔尖计划2.0”基地高校，以及华为技术有限公司、百度时代网络技术（北京）有限公司、优三缔科技（上海）有限公司、阿里云计算有限公司等企业，将分别开设以“101计划”“智能计算系统”“大模型技术与教育创新”“实时3D引擎开发”“云启AI之路，创新人才培养”为主题的5个大会论坛，聚合高校与企业资深专家学者，共谋校企合作发展蓝图。

与会期间，2024年度教育部—华为“智能基座”优秀教师/教材奖励计划的获奖名单公布，国内69所高校的20位优秀教师、6本优秀教材获奖。

现场展区设有CECC特色文化展区、厦门宣传专区、图书签赠区等，为与会者搭建了多元化交流平台。

自2019年创办以来，中国计算机教育大会（CECC）已成功举办六届，累计参与人数两万余人，已成为我国计算机教育界和产业界的重要支持和推动力量，不仅为计算机教育领域的专家学者提供了一个高质量的交流平台，也为推动我国计算机教育高质量发展、加速形成新质生产力注入澎湃动力，助力我国计算机教育事业开启新篇章，向着更高水平、更高质量的发展目标迈进。